STRATÉGIE DE PRISE DE NOTES
Son utilité
- Repérer l’essentiel (l’idée principale, les idées secondaires et les faits)
- Réviser la matière plus rapidement
- Apprendre et comprendre en reformulant dans ses mots
Méthode avant le cours
- Réviser rapidement les notes du cours précédent
- Se préparer mentalement à être attentif
Méthode pendant le cours
- Répartir la concentration : 80-90% à l’écoute et 10-20% à l’écriture
- Avoir son matériel prêt et la date/titre inscrits en haut de la feuille
- Écrire espacer pour rajouter des informations suite au cours. Laisse des espaces entre chaque cours pour y rajouter des notes.
- Ne pas prendre le temps d’effacer, car cela fait perdre du temps. Il est préférable de biffer avec un crayon,
- Reformuler les idées
- Ne pas écrire de phrase complète, utiliser des abréviations et des signes. Exemple : utiliser le « ? » pour le mot « question », le « m » pour même, le «< » pour plus petit, «qqn » pour « quelqu’un », etc.
- L’important, c’est de se comprendre !
Méthode après le cours
- Réviser rapidement ses notes pour y apporter des modifications et pour se rappeler des idées importantes
- Surligner ou indiquer avec un « ? » ce qui n’est pas compris.
- Compare tes notes avec quelqu’un de la classe
Exemple :
Date
Titre : Idée directrice
- Idée principale
- Idée secondaire
Détails (faits, chiffres)
AUTO-ÉVALUATION[1]
| Question 1 à 7 lorsque la prise de note est obligatoire | Oui | Non |
| Je ne mets pas beaucoup d’effort dans la propreté quand je prends des notes | ||
| Je relis rarement mes notes après un cours | ||
| Mes notes ne sont jamais aussi claires que je le voudrais | ||
| Prendre des notes m’empêche d’écouter attentivement | ||
| Je préfère être assis à l’arrière de la classe | ||
| Si je trouve l’exposé ennuyant, je rêvasse et je ne prends pas de notes | ||
| J’écris si lentement que l’enseignant efface avant que j’aie terminé | ||
| Question 8 à 13 lorsque la prise de note est obligatoire | Oui | Non |
| Je ne prends jamais de notes | ||
| Certains enseignants parlent si vite que c’est impossible pour moi de prendre des notes | ||
| Je ne sais jamais si je prends en note les points importants | ||
| Si l’exposé est ennuyant, je somnole et j’arrête de prendre des notes | ||
| Je suis incapable de suivre le fil de l’exposé, car j’écris trop lentement | ||
| Il y a souvent des mots « savants » que je ne comprends pas |
Interprétation : si tu as répondu 13 fois « oui », tu as de gros problèmes de prise de note. Relis le document et/ou demande des conseils à ton enseignant pour savoir comment tu pourrais t’améliorer.
[1] Adaptation d’un questionnaire dans : Bernard Dionne, Pour réussir : guide méthodologique pour les études et la recherche, Laval, Études Vivantes, 1993, p.18